La evaluación de la interacción comunicativa y lingüística en relación a la adquisición del lenguaje infantil. Revisión de estudios observacionales y escalas de estimación / The assessment of communicative and linguistic interaction related to language acquisition. Review of observational studies and rating scales

Los estudios empíricos sobre la interacción adulto niño en entornos cotidianos se multiplicaron a partir del momento en que los autores de tendencia sociocultural se interesaron por el desarrollo infantil, lo cual no es de extrañar dado el papel relevante que dicha interacción puede desempeñar en la evolución psicológica general del niño según dicho enfoque. En este trabajo se revisan una serie de estudios y escalas de evaluación que analizan y valoran la interacción temprana adulto-niño relacionada total o parcialmente con el desarrollo comunicativo y lingüístico y sus contextos cotidianos. Se trata de estudios que se han llevado a cabo en entornos de lengua española o catalana; las escalas, sin embargo, son de ámbito internacional. El interés de las autoras al realizar esta revisión es conocer los antecedentes y sentar las bases de futuros instrumentos que permitan evaluar la calidad de aquellos procesos interactivos cotidianos que más específicamente ayudan al niño a desarrollar sus propios recursos para comunicarse y usar el lenguaje. Facilitar la evaluación de dichos procesos contribuiría a la labor de los profesionales dedicados al diagnóstico y a la intervención temprana en el área del lenguaje y su patología. Se pretende como objetivo último analizar el estado de la cuestión así como establecer los retos pendientes en este ámbito de investigación que redunden en procesos diagnósticos y de intervención cada vez más ajustados a las necesidades de niños con dificultades en la adquisición del lenguaje y de sus familias en nuestro entorno. La revisión constata el esfuerzo realizado para dotar de herramientas conceptuales y soporte metodológico al estudio de la interacción comunicativa y lingüística en un entorno natural y para tratar de identificar actuaciones diádicas que impulsen el desarrollo del lenguaje (AU)

From the moment that sociocultural and ecofunctional oriented authors started researching child-development the amount of empirical studies about adult-child interaction in everyday contexts increased dramatically. This is not surprising given the importance those researchers attach to the adult-child interaction in the psychological development of the child. In this paper we review studies that analyze early adult-child interaction that relates, in all or in part, to communication and language development in everyday contexts. Most of them are observational studies that help specify the role every partner plays during interactive communication, and at the same time try to identify reciprocal actions that, according to the theory expressed in the present article, may affect child language development .We will analize observational studies that took place in spanish and catalan speaking cultural areas while the rating scales are of an international scope With this survey the authors pretend to review the present state of knowledge and establish the basis for future instruments to be used in the assessment of early daily interactions, mainly those processes that are essential for the development of the child's means to communicate and use language. We believe that the identification and assessment of those processes will be of great help to speech therapists and others involved in early intervention in language development and language disorders. Our final goal is to present the state of the art and find future challenges thus promoting research in this area that results in better and more precise assessment and intervention practices with language impaired children and their families of our own culture (AU)

Consideraciones sobre el uso de los procedimientos naturalistas para la intervención en logopedia / Some reflexions about naturalistic intervention in speech therapy

En el presente trabajo se exponen algunas ideas sobre la aplicación de los procedimientos naturalistas en logopedia. Después de una breve presentación de los fundamentos de este tipo de intervención, en el artículo se comentan las ventajas e inconvenientes de su uso, comparándolos con los procedimientos tradicionales. También se alerta sobre algunos usos erróneos y sus posibles causas sobre acabar con la aportación de sugerencias sobre la formación de logopedas que deseen emplear la intervención naturalista con profesionalidad

This article discusses some of the current ideas on applied naturalistic intervention procedures in speech therapy. After a brief presentation of the underlying principles of naturalistic intervention, the article comments on the advantages and drawbacks of its use while comparing it to the traditional procedures used in speech therapy. At the same time it warns of the erroneous notions and uses that surround it and their probable causes. The article ends with suggestions for practitioners who whish to implement the naturalist intervention procedures in a professional way

Hormonas utilizadas como agentes ergogénicos: situación actual del problema / Hormones used as ergogenics: present state of the question

En nuestra sociedad, la competición deportiva se haconvertido en el espectáculo que moviliza y reúnemayor número de personas en todo el mundo, con lacorrespondiente influencia cultural y económica que deello deriva. Por lo que, los deseos de superación atléticahan llevado a los deportistas a practicar intensos programasde entrenamiento y a recurrir al consumo de sustanciasque mejoren su rendimiento, incurriendo en ocasionesen técnicas de dopaje. Actualmente, el dopaje esel resultado de una combinación de factores sociales,individuales, fisiológicos y culturales, que afecta no sóloa los deportistas profesionales, sino también a los deportistasaficionados. Para que su control y erradicación seaeficaz, es necesario un conocimiento del problema y delas sustancias más utilizadas, dentro de las cuales merecenespecial atención las sustancias hormonales por sucompleja detección y sus posibles repercusiones sobrela salud

Sporting competition in our society has become ;;the spectacle that mobilises and brings together the ;;greatest number of people throughout the world, ;;with the corresponding cultural and economic influence ;;that this implies. As a result, the desire for athletic ;;prowess has led sportspersons to undergo ;;intense training programs and to consume substances ;;that improve their performance, at times ;;having recourse to doping techniques. At present, ;;doping is the result of a combination of social, individual, ;;physiological and cultural factors, which ;;affect not only professional, but also amateur sportspeople. ;;In order for the control and eradication of ;;doping to be efficient, it is necessary to understand ;;the problem and the substances that are most ;;employed, amongst which special mention is merited ;;by hormonal substances due to the complexity of ;;detecting them and their possible repercussions on ;;health

Una propuesta de evaluación de las interacciones comunicativas madre-hijo: la prueba mother-infantcommunication screening (MICS)

En la primera parte de este artículo se describe detalladamente la prueba Mother/Infant Communication Screening (MICS), que evalúa las interacciones comunicativas entre madres y sus hijos de 0 a 12 meses con el propósito de detectar pautas interactivas tempranas inadecuadas que puedan comprometer el desarrollo posterior de los bebés. La escala evalúa diferentes aspectos relacionados con dichas pautas de interacción -la influencia mutua, la reciprocidad y la sincronía- a través de cinco subescalas: lenguaje y sincronía, estado de incomodidad, alimentación, juego/estado neutro y descanso. En una segunda parte del artículo se presentan los resultados de un estudio piloto en el que se utilizó esta prueba con 10 díadas madre-hijo/a.A partir del análisis de la prueba, así como de los resultados del estudio piloto, las autoras consideran la pertinencia de traducir y adaptar la prueba a nuestra lengua; igualmente reflexionan en torno a la utilidad que para los profesionales de la logopedia tendría la elaboración de un instrumento, basado en la MICS, pero que evaluase las interacciones entre madres y sus hijos hasta los 4 años y que incorporase algunos aspectos prelingüísticos y lingüísticos de las interacciones más sutiles, como el equilibrio de turnos conversacionales, su densidad o la sobreatribución de significado por parte de la madre, entre otros (AU)

Patología tiroidea durante el embarazo / Thyroid pathology during pregnancy

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